选手和教练视角的不同

选手视角

• 今天要放假。
• 这题好难，做不动。算了。
• 题布置的太多了，做不完。
• 又要考试，烦的死。
• 上课又掉线了，断线重连也连不上。
• 困得死。
• 教练安排真阴间，傻逼。

教练视角

• 训练时间是不是少了？加点点，就一点。
• 不上难度训练没效果，况且这题也还好吧。
• 多刷点题啊，不刷题没效果啊。
• 看看最近训练效果怎么样，以考代练吧。
• 怎么又掉线了？实在是不难啊。
• 怎么又在钓鱼？困困困，多大的人每天困得像行尸走肉。
• 我的安排真合理，理念还先进。嘿嘿！

关于如何训练高中生

这一点我还是有点心得的。

• 注意保持距离，老师就是老师，学生就是学生。可以跟他们玩在一起，但也不能毫无边界。否则学生会把你当宝搞。
• 不能对他们太好了，还是升米恩斗米仇的道理。
• 题量也不能太大，会容易让他们心态崩溃。还是要有简单题给他们成就感。
• 题目也不能远远超出当前训练的难度，要适中，又有那种能跳一跳能够得到的。
• 一周最好别超过五场考试。不然的话压力很大，落实不完。
• 抓摆的技能很重要。
• 数学也有同时抓。
• 竞赛记录本一定要搞起来，一方面是让他们对自己每天做的事情有一个回顾，另一方面是方便教练掌握学生动态。
• 每天最好能有半个小时的运动时间。

关于如何训练大学生

还在积累

• 首先要有一个观念：大学生竞赛水准不会高于高中生，除了 World Final 那种级别的赛事了。
• 大学生有一部分人高中没有信息竞赛的经历，思维水平需要提高。
• 离散数学基础不够，我在试着每节课前讲一讲《具体数学》
• 大学生用在竞赛的时间远不如高中生，题量尽量不要太大，让他们能够落实。
• 大学生竞赛一定要有视野，可以多组织联考联赛，以确保能清楚地认识队伍在区域是一个什么样的水准。
• 心态要好，他们的落实情况可以吓死人。
• 代码能力不行，得训练。